¿QUÉ CARACTERISTICAS DEBE TENER UN PROFESOR PARA SER UN BUEN PROFESOR?

En la actualidad la labor del profesor a cambiado considerablemente en comparación como era antiguamente en los aspectos de enseñanza y de su comportamiento con los alumnos. En estos tiempos se les exige mucho más a los docentes en conocimientos y tengan una mayor sociabilidad con los alumnos, que los orienten en situaciones que se les amerite, y los conocimientos que estos entregan no deben ser monótonos sino abrirse, buscar y desarrollar nuevos métodos de enseñanza como no lo hacían antiguamente.

Los profesores anteriormente más que profesores eran unos verdaderos instructores militares, esto porque su carácter era demasiado estricto y sancionaban en muchos casos físicamente a los alumnos que perturbaban el orden en las salas de clases. Estos actos de carácter y de castigos a cambiado progresivamente con las leyes que protegen los derechos de los niños y jóvenes, con el fin de que los alumnos se sientan cómodos, seguros y no obligados a hacer cosas indebidas en los colegios, y por ende desarrollar mayores capacidades intelectuales.

Para poder ver unos buenos resultados de aprendizaje en los alumnos, debe haber estado detrás de estos un buen profesor, que cumpla con lo establecido por el establecimiento y por el currículo. El docente esto lo podrá desarrollar teniendo ciertas características que nosotros hemos ido revelando con los edublog´s, por ejemplo como: ver el proceso enseñanza-aprendizaje, enseñar didácticamente, desarrollar un ambiente adecuado en las aulas, ser justo en las evaluaciones, ser capas de enseñar con diversidades, etc. Estas son las características que debe tener, un compilado del desarrollo que hemos echo y además contribuir con características personales de cada individuo ya sea carisma o un buen estado anímico en la sala, como no mostrar o llevar sus problemas personales a la clase, porque tendrá un rechazo automático por parte de los alumnos.

En conclusión las características que debe tener un profesor para ser un buen profesor son las que cada cual crea que son las correctas y eficaces de la compilación de los temas que tratamos, y lo mas importante es que su carácter y personalidad no cambien, sea siempre el mismo y sea original en sus actos, que desarrolle sus propios métodos de enseñanza para no ser un simple profesor que sigue el mismo paradigma que la gran mayoría sigue, que es hacer siempre lo mismos y se repite de generaciones en generaciones transformándose en un circulo vicioso, que si nosotros no cambiamos seguirá por mucho tiempo más.

¿QUÉ ACCIONES CONCRETAS REALIZARÍAS PARA VERIFICAR TU BUEN DESEMPEÑO COMO EDUCADOR?

Cada profesor tiene una forma de enseñar, la cual lo diferencia e identifica de sus demás colegas, esto lo saben muy bien los alumnos, ya que esto depende de como el profesor enseñe e interactúe con ellos, los alumnos lo acogerán o rechazaran dependiendo de la actitud que tenga el docente para con los alumnos.
Así como los profesores tienen una manera para enseñar, también tienen una para evaluar, la que puede ser muy variada ya sea por la asignatura o lo que le interesa evaluar al profesor.

Los alumnos no son los únicos evaluados sino que los profesores también pasan por un proceso similar a la evaluación de los alumnos, pero con otros fines, los que verifican las condiciones en las que esta el docente, esto puede ser en el ámbito de sus conocimientos, (como los enseña) y lo personal (como se desenvuelve). Todos los profesores se someten a esta evaluación pero cuando es de carácter obligatorio, y no creo que alguno de estos se auto evalúen para ver como esta su desempeño como educador, si esta cumpliendo con sus alumnos en los aprendizajes, valores, y todo lo que tenga que ver con su formación tanto intelectual como personal que deben manejar estos al salir de sus respectivos establecimientos.

Yo como profesor buscaría mis propias formas de auto evaluación, para verificar como esta mi desempeño, si es positivo o simplemente no estoy cumpliendo con lo acordado con el establecimiento. Lo que realizaría, una observación general hacia mis alumnos y evaluar si estos han aprendido lo establecido, y que esta pasando si estos no resulta, para poder solucionar el error. También realizaría una votación anónima de parte de los alumnos para que puedan opinar si estoy o no cumpliendo con un buen desempeño, ya que muchas veces no se les da la opinión a los estudiantes. Finalmente le solicitaría algunas opiniones a mis colegas acerca de lo que estoy realizando, si esta bien o que concejos me pueden dar para poder desempeñarme mejor como educador, y así poder formar a unas buenas y excelentes personas.

¿CÓMO ENSEÑAR PARA QUE LA DIVERSIDAD DE ESTUDIANTES PRESENTES EN UNA SALA DE CLASES APRENDA?

En muchas partes existe una gran diversidad de personas con distintas habilidades, capacidades y problemas, también con distintas metas o logros que cada cual desea alcanzar. Continuando con la idea, las capacidades intelectuales son distintas ya que algunas personas entienden mucho más rápido que otras que les cuesta un poco mas entender y aplicar lo aprendido. En los colegios también podemos encontrar una gran diversidad de alumnos, los cuales no tienen las mismas características, ya sean físicas, psicológicas, valóricas, sentimentales, etc., ósea no son iguales en muchos aspectos. Para poder enseñarles a estos variados alumnos es necesario conocerlos, para poder saber cuales son sus características, o algunas de las mencionadas anteriormente. El conocerlos no me refiero a tener una cita con cada uno, sino tener una idea general que con cada clase se puede complementar, después de esto se tornara mas fácil adaptar un método para enseñarles las materias y poder tener un resultado satisfactorio para cada alumno y para el docente.

La mayoría de los profesores no se dan el ligero trabajo de conocer a los alumnos de un curso, o cuestionarse por las positivas o fallidas calificaciones que están recibiendo sus alumnos, sino que simplemente hace su clase y se va, sin importarle el bienestar de sus alumnos. ¿Ustedes creen que este es un buen docente? Esta interrogante se las dejo para que mediten un poco sobre el tema, y planteen sus propios criterios. Mi opinión es que esa actitud que adoptan estos supuestos “docentes” es errónea.

El docente de Educación Física enseña de maneras distintas, tiene variadas metodologías para esto. Este docente interactúa mucho con loa alumnos y es uno de los que mas los conoce, ya que, el trabajo que el realiza con los estudiantes es de mucho contacto, así es que el profesor de Educación Física los conoce mejor, por lo que sabe a quien le cuesta mas o a quien de sus pupilos se les hace mas fácil aprender lo que este les enseña. De ahí el profesor modifica las técnicas de enseñanza para hacerlas mas homogéneas, y los alumnos puedan lograr un mejor aprendizaje y un poco igualitario para todos.

En conclusión para que la diversidad de los alumnos aprendan, los profesores clase a clase deben conocer a sus alumnos un poco, cuestionarse por las calificaciones, y preocuparse un poco por las cosas que les suceden, para así poder fabricar una metodología más pareja para el aprendizaje de los alumnos.

¿CUÁL ES SEGÚN TU OPINIÓN LA FORMA MÁS JUSTA DE EVALUAR EL DESEMPEÑO DE UN ESTUDIANTE?

Todos los profesores son distintos, tienen metodologías y estrategias diferentes de enseñar, por lo cual también evalúan de formas diferentes, de manera acorde con lo que están enseñando y lo que quieren que sus alumnos aprendan. Tampoco todos los estudiantes son homogéneos en conocimientos, habilidades y capacidades intelectuales, por lo que el maestro debe tomar en consideración estos eventos, para así calificar el desempeño que ha o esta realizando el aprendiz. Estas consideraciones todos los profesores no las toman en cuenta, porque a ellos no les interesan los alumnos o simplemente trabajan por trabajar sin vocación. Para ser un buen profesor esta última es muy importante, estas personas para mi gusto no deberían ejercer esta profesión pero este sería otro tema.

Volviendo a lo nuestro, la mejor forma de evaluar el desempeño de los alumnos es con métodos que estos sean capaces de aplicar en situaciones determinadas y puedan relacionar los contenidos aprendidos no tan solo en el momento de la calificación sino en su vivir, con sus pares, familia, o simplemente que los utilicen en el futuro para ellos mismos.

En la Educación Física evaluar el desempeño de un estudiante de manera justa es un poco más fácil, ya que esta evaluación se aplica en ejecuciones físicas por parte del alumno, pero en un ámbito clásico o conservador. Hoy en día también se evalúa la teoría escrita y no se basa tanto en las capacidades físicas del alumno. Por mi parte es mucho más justo evaluar de esta manera escrita, ya que no importa tanto la ejecución sino que sepa como se hace para ayudar a otra persona a realizar la actividad. No todo los aprendices tienen las mismas habilidades físicas, por eso en conclusión es mas justo evaluar la teoría de cómo se ejecuta las actividades, las cuales todos pueden conocer sin problemas, tampoco discrimina porque solo son conocimientos que cualquiera teniendo las capacidades básicas pueden manejar.

¿COMO SE APRENDE EDUCACION FISICA?

La Educación Física a cambiado un poco desde hace algunos años, ya que en los pasados años era muy estricto el aprendizaje y se basaban mucho en el aprendizaje de los deportes y no trataba tanto el área conceptual, teórico y como expresar estos contenidos de materia, más bien desarrollaban las disciplinas competitivas, las cuales se seguían reproduciendo del mismo modo como fueron enseñadas (a la antigua).

Los futuros profesores tenemos una gran tarea, la cual es cambiar la manera de que nuestros alumnos aprendan Educación Física, o la manera de ver este aprendizaje. No dejando de lado las disciplinas y deportes clásicos, sino introducir un poco más de formación humana y personal de estos individuos, la teoría de los deportes, ejercicios y explicar para que les puede servir a futuro, también cambiar la visión de lo que se trata la Educación Física.

Para aprender Educación Física no existe magia, formula o un programa establecido que diga:”vas aprender Educación Física”, ni tampoco todas las persona tienen iguales capacidades para aprender, ya que cada educador tiene su propia filosofía o paradigma y diferentes metodologías a seguir. Cada persona o alumno tiene distintas habilidades e intereses, entonces, el aprendizaje no será parejo o igual para todos.

Todos pueden aprender Educación Física ya que esta ofrece una gran gama de disciplinas para todos los gustos y capacidades de los aprendices, estos pueden ser desde fuerza, resistencia, hasta movimientos simples y bailes de expresión corporal. Todo movimiento realizado con cualquier parte del cuerpo es ejercicio físico, lo cual no implica una dificultad para aprender porque los primeros movimientos que desarrollamos son parte de la genética, ósea estos no fueron aprendidos.

Consideremos también que la Educación Física no son solo movimientos, deportes y teorías, sino que también es sentimiento, emociones, amor, respeto, solidaridad, responsabilidad, conocerse a si mismo, y un sin fin de cosas más, por eso se antepone la palabra “EDUCACION”. En conclusión más que aprender Educación Física es vivirla y al máximo, porque la enseñanza es muy variable ya sea por el ambiente, el profesor, el momento, y lo que la persona o nosotros mismos queramos vivir.

¿QUE SIGNIFICA PARA TI ENSEÑAR DIDACTICAMENTE?

Antes de responder la pregunta procederé a definir el concepto “Didáctica”, para aclarar un poco más la idea.

La Didáctica, es la disciplina Científico-Pedagógica, que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje. Por lo tanto es la parte de la Pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas.

Para mí enseñar didácticamente sería entregando los conocimientos de una manera abierta y más simple, con ejemplos claros y no dedicarse solo a lo conceptual, sino explicarles para que les puede servir en el futuro o simplemente preocuparse de ellos como persona más que como estudiante. Si la materia no queda clara o entendida buscar otros métodos agradables, para que ellos puedan entender y comprender los contenidos a enseñar.

En la Educación Física es un poco más fácil encontrar variados métodos para enseñar, ya que los alumnos en este ámbito se puede manipular un poco más fácil a través de juegos y actividades cuando se enseña algún deporte. Se podría decir que se puede enseñar más didácticamente que en las asignaturas tradicionales (Castellano, Matemáticas, Historia), ya que la Educación Física no es tan cerrada en conocimientos y ejercicios puesto que estos se puedan realizar en más de una forma, no como en las demás asignaturas que tiene que hacer como lo enseñan y cuesta más buscar otros métodos para llegar al aprendizaje.

Enseñar didácticamente, es enseñar de manera que el alumno aprenda pero no de manera cuadrada sino cambiar un poco el paradigma antiguo de la educación ya sea extinguiendo recursos para ello, pero que sean nuevos, agradables, entendibles y entretenidos para estimular la motivación de los alumnos y podamos lograr el aprendizaje.

¿COMO PROMOVER UN AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE?

En primer lugar definiré la palabra ambiente: es un espacio vital en el que se desarrolla el sujeto.

Entonces para promover un ambiente adecuado para el aprendizaje, debe haber un respeto mutuo entre los alumnos y estos, hacia el profesor. Este es solo uno de los muchos factores que pueden influir en la facilitación o complicación en el ambiente, para el adecuado aprendizaje, otro de estos factores puede ser el comportamiento, que a mi parecer es uno de los mas importantes. Este siempre tiene que ser adecuado para cumplir el objetivo, esto puede cambiar con un pequeño desorden por parte de un alumno e inmediatamente desatar la distracción de los demás del curso, lo que resultaría un caos, así se perderá la concentración, el respeto, la atención del profesor, el comportamiento, y lo mas importante el aprendizaje que aló mejor algún alumno hubiese adquirido en ese momento.

Para evitar todos estos momentos de distracción, de mal comportamiento o cualquier otro factor que influya en el aprendizaje, se tiene que formar un ambiente de interés de la clase por parte de los estudiantes, para facilitar la clase al profesor. También el profesor debe adoptar una actitud agradable y tener solidos conocimientos en la materia que el imparte, ya que sino domina esto, los alumnos lo miraran como un “charlatán”, por lo que no lo tomaran en cuenta, se fatigaran y nuevamente el ambiente se tornara en un desorden y por ende no habrá un sólido aprendizaje.

En el ámbito nuestro, de la Educación Física es un poco mas difícil lograr el objetivo, ya que el maestro realiza las clases en el gimnasio o al aire libre, y esto se presta para que sea más fácil distracción. También al Profesor de Educación física se le hace mas difícil controlar a los alumnos ya que estos solo quieren divertirse, pero el profesor primero da a conocer algunos conceptos previos antes de realizar la actividad, lo cual se lleva a una contradicción entre profesor-alumno por lo tanto se pierde el ambiente para desarrollar lo programado.

En conclusión para que exista un adecuado ambiente de aprendizaje tanto alumno como profesor deben estar interesados y tener un respeto mutuo para poder este ambiente, que en la mayoría de los casos es muy difícil de lograr.